李瑄/助理教授

主持計畫

教育部教學實踐研究計畫

113年度教育部教學實踐研究計畫：探索語言學習的前沿：整合AI素養、語言學習策略與華語文知識的機器人輔助語言學習創新課程之實踐與研究（PED1137081）。2024.8.1-2025.7.31。
112年度教育部教學實踐研究計畫：從哪個方位望金門？—以SDGs國際議題作為金門書寫情境之電子書創作（PSR1123560）。2023.8.1-2024.7.31。

教育部學海築夢計畫

113年度教育部學海築夢計劃：國立金門大學113年學海築夢計畫：捷克帕拉斯基大學華語文教學實習。實習日期：2024.9.19-12.16
112年度教育部學海築夢計劃：國立金門大學112年學海築夢計畫：捷克帕拉斯基大學華語文教學實習。

僑委會計畫（指導老師）

113年中華民國僑務委員會輔助國內青年志工赴東南亞僑（華）校志願服務計畫：泰北象苗小學華語教學志工服務（指導老師）。實習日期：2024.7.13-9.1。

校內計畫

國立金門大學113年度高等教育深耕計畫_主軸一：教學創新精進-教學實踐研究前導子計畫：從人機溝通談起：結合語言內容的AI素養微課程設計
國立金門大學高等教育深耕計畫(112-116年)第二期113年子計畫主軸三：產學合作連結：說書機器人：機器人輔助華語文學與文化推廣
國立金門大學112年度高教深耕計畫_主軸一：教學創新精進-教學實踐研究前導子計畫：寫金門的那些詩—整合SDGs國際議題及數位人文方法的文學對望。
國立金門大學112年度高教深耕計畫 _主軸一：教學創新精進-112年度亮點課程-機器人輔助語言學習。

開設課程

華語文教學與語言學應用：華語文教學導論、專業華語教學實務、社會語言學、語言與認知
科技輔助語言學習相關課程：機器人輔助語言學習、虛擬實境與語言學習、數位華語文教學
數位人文相關課程：數位人文工具、數位典藏與數位策展、數位轉譯實務、電子書創作

著作/論文

學位論文 Doctoral Dissertation & Master Thesis

李瑄（2022）。華語教師「機器人輔助語言學習」培育之行動研究：以機器人輔助華語正音教學為例。國立臺灣師範大學華語文教學系博士論文。
李瑄（2011）。以本體論為基礎的中文成語練習系統之研究。國立政治大學資訊管理學系碩士論文。

期刊 Journals

簡瑛瑛、蔡月蓉、李瑄（2022）。從《犀利人妻》到《MIA 2018》：臺、泰婚姻偶像劇的性别意識與媒體再現。Journal of Sinology漢學研究，16(2)，1-36。https://journal.mfu.ac.th/index.php/jsino/article/download/60/33/657
李瑄（2021）。泗水臺灣學校在印尼泗水地區華語推廣活動近況探討（2013-2016）。南港高工學報，36期，頁1-22。
李瑄（2021）。BBS網路社群言語分析—以2016年PTT韓劇板推文為例。南港高工學報，36期，頁23-53。
李瑄（2018）。從泗水漢字語言景觀談印尼繁簡字變遷及繁體字未來發展。城市學學刊，9卷1期，頁1-31。
楊亨利、李瑄（2013）。考量多元詮釋資料並提供情境式造句的中文成語練習系統。資訊管理學報，20卷4期，頁395-422（TSSCI）。

專書論文 Chapters of Book

Li, H. *, Yang, D., & Shiota, Y. (2021) Exploring the Possibility of Using a Humanoid Robot as a Tutor and Oral Test Proctor in Chinese as a Foreign Language. In: Y. Wen et al. (eds) Expanding Global Horizons Through Technology Enhanced Language Learning. Lecture Notes in Educational Technology. Springer-Singapore, pp.113-129, doi: 10.1007/978-981-15-7579-2_6 (Scopus)

出版會議論文 Proceedings

Li, H. & Chen, N.-S.* (2023). Robot-Assisted Language Learning: A Case Study on Interdisciplinary Collaboration Design and Development Process. In: Huang, YM., Rocha, T. (eds) Innovative Technologies and Learning. ICITL 2023. Lecture Notes in Computer Science, 14099, 14099, 618-624. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-40113-8_61 (EI, Springer)
Li, H. (2023). Designing and Implementing Digital Chinese Language Curriculum with Kinmen as Content and TPACK as Framework. The proceeding of the 4th RMUTR and 3rd RICE Conference and the Sus-LaB 4 International Conference: Moving Towards Sustainable Development Goals, pp. 598-607. https://rmutrcon.rmutr.ac.th/2023/en/wp-content/uploads/2023/09/Proceedings-The-4th-RMUTR-3rd-RICE-Sus-Lab4-Edited-27092023.pdf
Li, H. & Tseng, C.-C.*(2022). TPACK-based teacher training course on robot-assisted language learning: a case study. The proceedings of 2022 International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT), 2022, pp.253-255, doi: 10.1109/ICALT55010.2022.00082 (EI, Scopus)
Li, H. & Tseng, C.-C.*(2021). The Action Research of Teacher Training Course Design of Robot-Assisted Language Learning for Chinese as a Second Language teacher: Take Robot Assisted Chinese Pronunciation Training as an Example. Chang, M., Kong, S.C., Wang, Q., Huang, R., Li, Y., & Hsu, T. C. (eds.). Doctoral Student Forum Proceedings of the 25th Global Chinese Conference on Computers in Education (GCCCE 2021), pp. 28-33. Hong Kong: The Education University of Hong Kong.
Li, H. (2021). The Designing of CSL Teacher Empowering Training Model of Robot-Assisted Language Learning based on the TPACK Framework. The proceedings of 2021 International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT), 2021, pp. 276-278, doi: 10.1109/ICALT52272.2021.00089 (EI, Scopus)

雜誌 Magazines

李瑄（2024）。共學之路：機器人輔助語言學習的應用與挑戰。華文世界，133，78-86。
李瑄（2023）。整合數位科技的華語教材創建：挑戰與展望。華文世界，132，124-130。
李瑄、王曉鈴、段氏香（2017）。走過一甲子—葉德明老師專訪。華語學刊，23，47-51。

研討會 Conference

李瑄（2024）。從人機溝通談起：大學階段結合語言內容的AI素養微課程設計與評估。第23屆台灣華語文教學年會暨國際學術研討會。2024.12.13-15，南投：國立暨南大學。（已通過摘要審查）
林伊玲、王億萱、李瑄（2024）。部首島：虛擬實境中的漢字部首與漢字學習。第23屆台灣華語文教學年會暨國際學術研討會。2024.12.13-15，南投：國立暨南大學。（已通過摘要審查）
張庭瑋、李瑄（2024）。以數位人文方法促進華語學習者文本閱讀與對話理解：以中文版《小王子》為案例分析。第23屆台灣華語文教學年會暨國際學術研討會。2024.12.13-15，南投：國立暨南大學。（已通過摘要審查）
李瑄（2024）。當AI與人文共舞時：AI與人文共作的微課程設計及實踐。數位典藏與數位人文國際學術研討會。第十五屆數位典藏與數位人文國際學術研討會。2024.11.30~12.1。臺北：國立台灣師範大學。（已通過摘要審查）
李瑄、陳翊涵、張庭瑋（2024）。唐詩中的酒意：《全唐詩》中的酒文化初探。第十五屆數位典藏與數位人文國際學術研討會。2024.11.30~12.1。臺北：國立台灣師範大學。（已通過摘要審查）
Yu, Y.-A. & Li, H. (2024). Learning the Philosophy of the I Ching Through Play: Designing an Educational Board Game for Enhanced Learning. 18th Annual Conference on Asian Studies (ACAS), November 22–23, 2024. Olomouc, Czech Republic.
余育安、林伊玲、王品千、李瑄*（2024）。2024年臺灣總統大選候選人公開言論語言策略與情感表達分析。第二十五屆全國語言學論文研討會。2024.10.19，新竹：國立清華大學。（已通過摘要審查）
李瑄（2024）。整合VR技術與專業語言內容之華語教師培育課程設計與實踐。2024第五屆「新時代兩岸華語教學」國際學術研討會。2024.10.18-19。臺北：國立臺灣師範大學。（已通過摘要審查）
李瑄（2023）。大學階段華語師資培育「機器人輔助語言學習」課程設計及實施。第22屆台灣華語文教學年會暨國際學術研討會，2023.12.15-17，高雄：國立高雄師範大學。
黃珮絨、李瑄（2023）。麻雀有幾隻？量詞麻將結合機器人助教之實作與評估。第22屆台灣華語文教學年會暨國際學術研討會，2023.12.15-17，高雄：國立高雄師範大學。
李瑄（2023）。以在地文化為內容、新興科技為工具之華語文師資培育課程設計及實施。第十屆國際華語文教師研討會暨第十三屆華語文研究生研討會，2023.11.3-4，臺北：國教院。
曹璐仙、李瑄（2023）。祕魯觀光華語線上教學培訓課程設計與實施。第十屆國際華語文教師研討會暨第十三屆華語文研究生研討會，2023.11.3-4，臺北：國教院。
Li, H. & Chen, N.-S. (2023). Robot-Assisted Language Learning: A Case Study on Interdisciplinary Collaboration Design and Development Process. 2023 the International Conference of Innovative Technologies and Learning (ICITL 2023). Aug. 28-30. Proto, Portugal.
Li, H. (2023). Designing and Implementing Digital Chinese Language Curriculum with Kinmen as Content and TPACK as Framework. The 4th RMUTR and 3rd RICE Conference and the Sus-LaB 4 International Conference. 2023.8.16-18. Hua-Hin, Tailand.
Li, H. & Chen, N.-S. (2023). Developing a Robot-Assisted Chinese Measure Word Learning Course_Using TPACK as the Interdisciplinary Collaboration Framework. The 6th Pedagogy and Practice in Technology Enhanced Language Learning Conference (PPTELL 2023), 2023.6.26-28. Kaohsiung.
曾金金、李瑄（2022）。Human-Robot Interaction for Language Learning: a case study。第21屆台灣華語文教學年會暨國際學術研討會，2022.12.16-18，臺北：國立臺灣師範大學。
李瑄（2022）。在臺外籍看護工作者參與華語文測驗入門基礎級口語測驗之個案研究。第21屆台灣華語文教學年會暨國際學術研討會，2022.12.16-18，臺北：國立臺灣師範大學。
Li, H. & Tseng, C.-C.(2022). TPACK-based teacher training course on robot-assisted language learning: a case study. The 22th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2022), 2022.7.1-4. Online.
Li, H. & Tseng, C.-C.(2022). Robot-Assisted Language Learning from the Chinese as a Second Language Teacher's Perspective. The 5th Pedagogy and Practice in Technology Enhanced Language Learning Conference (PPTELL 2022), 2022.7.1-3. Online.
李瑄、曾金金（2021）。機器人科技知識融入華語正音教學之行動研究。第20屆台灣華語文教學年會暨國際學術研討會，2021.12.17-19，臺北：國立臺灣大學。
李瑄*、曾金金（2021）。華語教師「機器人輔助語言學習」知能培訓之行動研究：以機器人輔助華語正音教學為例。第25屆全球華⼈計算機教育應⽤⼤會，博士生論壇，2021.9.11-15，香港／線上。
Li, H. (2021). Designing an Empowering Training Model of Robot Assisted Language Learning for CSL Teachers. The 21th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2021), 2021.7.12-15. Online.
張苡琦、曾金金*、李瑄（2021）。越南籍華語師資生之「華語口語與表達」應試訓練─以機器人教學為例。第十三屆世界華語文教學國際學術研討會，2021.7.9-11，線上。
Chang, Y.-C., Tseng, C.-C., Li, H. (2021). Exploring the Possibility of Using a Humanoid Robot as a Tutor in the Training of “Spoken Chinese And Expression”. The 4th Pedagogy and Practice in Technology Enhanced Language Learning Conference (PPTELL 2021), 2021.6.28-30. Online. Paseki, M., Li, H., Tseng, C.-C. (2021). A preliminary study of Using a Humanoid Robot as a tutor in CSL pronunciation teaching to the Indonesian migrant workers. The 4th Pedagogy and Practice in Technology Enhanced Language Learning Conference (PPTELL 2021), 2021.6.28-30. Online.
Li, H. & Tseng, C.-C (2021). The study of CSL teacher empowering training course of RALL and the teachers’ development of Technological Pedagogical Content Knowledge. The 4th Pedagogy and Practice in Technology Enhanced Language Learning Conference (PPTELL 2021), 2021.6.28-30. Online. Best participant award.
李瑄、曾金金（2020），人型機器人作為導師進行華語成語教學之設計模式初探，第19屆台灣華語文教學年會暨國際學術研討會，2020.12.25-27，桃園：中央大學。科技部：109-2634-F-003-008-。
曾金金、蕭惠貞、邵軒磊、陳姿縈、李瑄、白季耘（2020）。AI法律諮詢機器人之互動式模式設計。2020台灣資訊社會研究學會年會暨論文研討會，大會主題論壇，2020.11.7，臺北：國立臺灣師範大學。科技部：109-2634-F-003-008-。
李瑄、曾金金（2020），運用人型機器人作為兒歌學華語之導師初探。第六屆「華文作為第二語言之教與學」國際研討會，2020.9.8-9，新加坡：混成式會議。科技部：109-2634-F-003-008-。
Li, H., Yang, D. & Shiota, Y. (2020). The possibility of using humanoid robots as a tutor of test in Chinese as a foreign language in university. The 3rd Pan-Pacific Technology Enhanced Language Learning (PPTELL 2020) & Critical Thinking Meeting. 2020.6.29-7.1. USA: Texas(Online). Best paper award. MOST 108-2917-I-003-003.
李瑄、蘇韵文（2019）。電影《人造意識》的原型與後現代性。2019年國際與社會科學學院跨領域國際研討會「跨領域新思維:人工智慧與人文社會科學的對話」，2019.10.18-19，臺北：國立臺灣師範大學。MOST 108-2917-I-003-003。
李瑄（2019）。新媒體環境下的網路社群言語分析—以2016年PTT韓劇板推文為例。第二屆國際與社會科學學院研究生跨領域論壇，2019.6.1，臺北：國立臺灣師範大學。
Li, H. & Juan, L.-T. (2018). “Interlanguage Requesting Behavior in E-mail and Pedagogical Suggestions: A Study of Czech Learners’ Chinese Email Requests.” Paper presented at the Fifth edition of the Study Days of the Italian Association of Chinese Linguistics, Milan, Nov. 23.
李瑄、阮亮婷（2018）。中介語語用分析及教學建議：以捷克大學生漢語電子郵件請求行為為例。第十屆亞太地區漢語教學國際研討會，2018.10.25-28，屏東：墾丁福華。
李瑄、黃子純（2018）。Line聊天機器人應用於華語初學者課後練習初探。第五屆華文作為第二語言之教與學國際研討會，2018.9.10-14，新加坡：新達城國際會議展覽中心。
李瑄（2018）。從泗水漢字語言景觀談印尼繁簡體字之盛衰相乘及繁體字未來發展。第十一屆城市學學術研討會，2018.6.9，高雄：市立空中大學。最佳論文獎。
李瑄、簡瑛瑛（2018）。從華語語系視野看臺灣電影。第八屆東亞華語文教學研究生論壇，2018.5.26-27，臺北：國立臺灣師範大學。
李瑄（2017）。泗水臺灣學校、孔子學院在印尼泗水地區華語推廣活動近況探討（2013 -2016）及因應策略。第十二屆世界華語文教學研討會暨第十屆世界華語文研究生論壇，2017.12.15-17，南投：暨南大學。
楊亨利、李瑄（2008）。以本體論為基礎的中文成語造句練習系統初探。第二屆資訊教育與科技應用研討會，2008.11.7，臺中：中臺科技大學。最佳論文獎。
Yang, J.-M., Chao, A., F.-Y., and Li, H. (2008). A service-oriented framework of distributed elder house-care system: The enhanced data mining approach. 2008 International Conference on Gerontic Technology and Service Management, May 20-21, NKUT, Nantou.

服務與榮譽

Computer assisted language learning, SSCI Q1 Journal Reviewer
斐陶斐榮譽會員
科技部補助博士生赴國外研究計畫：人工智慧應用於華語教學。日本早稻田大學大學院文學研究科（MOST 108-917-I-003-003）。2019.9-2020.4。
Erasmus+ Programme: Higher Education Student and Staff Mobility, Palacky University Olomouc, Czech, 2017.2-6.

受邀講師、演講者 Speakers

第23屆台灣華語文教學年會暨國際學術研討會，教學工作坊講師：AI輔助語言學習：與AI一起寫書、說書。2024.12.13-15。南投：國立暨南大學。
金門縣文化局圖書館培訓課程講師。課程名稱：和AI一起創作繪本。2024.10.14。金門：縣立圖書館。
金門縣文化局「小小愛書人」計畫培訓課程講師。課程名稱：和AI一起說書：機器人說書培訓。2024.10.14。金門：總圖。
國家教育研究院「113年臺灣華語文能力基準應用參考指引之數位教材原型編寫會議」講師。2024.9.19。線上。
國家教育研究院「113年臺灣華語文能力基準應用參考指引之數位教材原型編寫會議」講師。2024.9.10。線上。
僑務委員會 113 年度海外數位華語文推廣計畫美西師資培訓班講師。課程名稱：科技與華語：如何應用AI擔任教學小助手。2024.8.9。線上。
課程講座：「人工智慧的整合應用：與實體機器人共學語言」。2024.3.11。臺北：國立臺灣師範大學華語文教學系。
金門縣112學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫提升校長及教師資訊知能研習：「你AI了嗎?! 未來孩子的關鍵能力」。2023.9.23。金門：金門縣教育網路中心電腦教室。
MOU簽署學校講座：「漢字發展」。2023.8.16。泰國：樂德納可信皇家理工大學中文系。
MOU簽署學校講座：「Emerging technology-enhanced language learning」。2023.8.16。泰國：樂德納可信皇家理工大學應用英文系。
「2022 AI與語言學習及社會適應遨遊在元宇宙中：VR x CoSpaces 工作坊」講座。2022.04.10、04.17。臺北：國立臺灣師範大學。
「Cospaces X VR X 元宇宙=語言學習的新時代」講座。2022.03.10、03.17。金門：國立金門大學。
商務AI研討會：「AI機器人諮詢及服務體驗」講師。2021.09.26，臺北：國立臺灣師範大學。科技部：109-2634-F-003-008-。
2020台灣資訊社會研究學會年會暨論文研討會，大會主題論壇：「AI法律諮詢機器人之互動式模式設計」發表者。2020.11.7，臺北：國立臺灣師範大學。科技部：109-2634-F-003-008-。
AI華語教材編寫實作及跨領域增能課程：「人工智慧融入華語教學」講師。2020.11.15，臺北：國立臺灣師範大學。科技部：109-2634-F-003-008-。

論文口試委員

張苡琦（2024）。人型機器人應用於華語口語教學之影響因素分析。國立臺灣師範大學華語文學系碩士論文。2024.6.7。

證書 Certification

教育部對外華語教學能力證書
中等學校國文科教師證
中等學校電腦科教師證
中等學校資訊科教師證

參與計畫：

曾金金教授主持（2020-2021），AI的能與不能─人文社會的脈絡、價值與效應（2/4）子計畫二：AI人工智慧應用於語言學習、社會適應及權益保障的影響（MOST 109-2634-F-003-008-）。博士助理，2020.5-2022.3。科技部。

學生指導

指導大專生專題研究計畫：

113年度國科會補助大專生專題研究計畫。張庭瑋。以數位人文視野閱讀《小王子》：人物角色關係與對話分析（113-2813-C-507-004-H）。2024.7.1-2025.2.28。51900元。（通過）
113年度國科會補助大專生專題研究計畫。林伊玲。部首島：虛擬實境中的漢字部首與漢字學習（113-2813-C-507-005-H）。2024.7.1-2025.2.28。52000元。（通過）
112年度國科會補助大專生專題研究計畫。陳東暘。華語生活量詞教材發展暨機器人輔助自學系統開發。（指導申請）
112年度國科會補助大專生專題研究計畫。黃珮絨。不只是打麻將！量詞麻將開發結合機器人導師之實作與評估。（指導申請）

指導專題：

112專題-部首島：虛擬實境中的漢字部首與漢字學習，王億萱、林伊玲
112專題-以數位人文視野閱讀《小王子》：人物角色關係與對話分析，張庭瑋
112專題-華語生活量詞教材發展暨機器人輔助自學系統開發，陳東暘
111專題-數位走讀：府城中西區廟宇文學散策與對聯研究，許孟涵
111專題-不只是打麻將！量詞麻將開發結合機器人導師之實作與評估，黃珮絨
111專題-浯紀年：金門歷史地圖網站，蔡鎧聿
111專題-山海經桌遊開發，王珮宸、黃紋琦、林郁庭

指導學生參加競賽獲獎

校外競賽

112年凱比機器人創新教案競賽，入圍，機器人教你玩麻將學華語，黃珮絨。
第14屆國際華文暨教育盃電子書創作大賽（2024），佳作：金門無形文化--海醮。
第14屆國際華文暨教育盃電子書創作大賽（2024），佳作：七鶴戲水--蔡復一傳奇。
第14屆國際華文暨教育盃電子書創作大賽（2024），佳作：潮起潮落：金門海岸歷史與文化。
第13屆國際華文暨教育盃電子書創作大賽（2023），佳作-金門永續城市。
第13屆國際華文暨教育盃電子書創作大賽（2023），佳作-乏人問津。角落。
第13屆國際華文暨教育盃電子書創作大賽（2023），佳作-浯島印象。
第13屆國際華文暨教育盃電子書創作大賽（2023），佳作-SPY X BIRD。
第13屆國際華文暨教育盃電子書創作大賽（2023），佳作-餵我心憂。

校內競賽

112-2國立金門大學華語文學系專題競賽，最佳人氣獎第一名。部首島：虛擬實境中的漢字部首與漢字學習，王億萱、林伊玲。
112-2國立金門大學華語文學系專題競賽，最佳人氣獎第四名。華語生活量詞教材發展暨機器人輔助自學系統開發，陳東暘。
111-2國立金門大學華語文學系專題競賽，第一名。數位走讀：府城中西區廟宇文學散策與對聯研究，許孟涵。
111-2國立金門大學華語文學系專題競賽，第二名。浯紀年：金門歷史地圖網站，蔡凱聿。
111-2國立金門大學華語文學系專題競賽，第四名。不只是打麻將！量詞麻將開發結合機器人導師之實作與評估。

指導學生投稿研討會：

林伊玲、王億萱、李瑄（2024）。部首島：虛擬實境中的漢字部首與漢字學習。第23屆台灣華語文教學年會暨國際學術研討會。2024.12.13-15，南投：國立暨南大學。（已通過摘要審查）
張庭瑋、李瑄（2024）。以數位人文方法促進華語學習者文本閱讀與對話理解：以中文版《小王子》為案例分析。第23屆台灣華語文教學年會暨國際學術研討會。2024.12.13-15，南投：國立暨南大學。（已通過摘要審查）
李瑄、陳翊涵、張庭瑋（2024）。唐詩中的酒意：《全唐詩》中的酒文化初探。第十五屆數位典藏與數位人文國際學術研討會。2024.11.30~12.1。臺北：國立台灣師範大學。（已通過摘要審查）
Li, H. & Yu, Y.-A., & Mai, Y.-H. (2024).The Conception of Time and Space in the I Ching. 18th Annual Conference on Asian Studies (ACAS), November 22–23, 2024. Olomouc, Czech Republic. （指導投稿）
Yu, Y.-A. & Li, H. (2024). Learning the Philosophy of the I Ching Through Play: Designing an Educational Board Game for Enhanced Learning. 18th Annual Conference on Asian Studies (ACAS), November 22–23, 2024. Olomouc, Czech Republic.（已通過摘要審查）
余育安、林伊玲、王品千、李瑄*（2024）。2024年臺灣總統大選候選人公開言論語言策略與情感表達分析。第二十五屆全國語言學論文研討會。2024.10.19，新竹：國立清華大學。（已通過摘要審查）
黃珮絨、李瑄（2023）。麻雀有幾隻？量詞麻將結合機器人助教之實作與評估。第22屆台灣華語文教學年會暨國際學術研討會，2023.12.15-17，高雄：國立高雄師範大學。

指導學生海外華語教學相關實習

113年捷克帕拉斯基大學華語文教學實習（2人）。實習日期：2024.9.19-12.16
113年中華民國僑務委員會輔助國內青年志工赴東南亞僑（華）校志願服務計畫：泰北象苗小學華語教學志工服務（3人）。實習日期：2024.7.13-9.1
113年教育部澳洲華語教學助理（1人）。實習日期：2024.2-8
112年捷克帕拉斯基大學華語文教學實習（2人）。實習日期：2023.9-12

博士論文 Doctoral Dissertation

李瑄（2022）。華語教師「機器人輔助語言學習」培育之行動研究：以機器人輔助華語正音教學為例。國立臺灣師範大學華語文教學系博士論文。

雜誌 Magazines

李瑄、王曉鈴、段氏香（2017）。走過一甲子—葉德明老師專訪。華語學刊，第23期，頁47-51。