金門好行：虛擬實境體演文化華語教材設計與實施

學生：許書敏

指導老師：李瑄老師

摘述

本研究結合體演文化教學法（Performed Culture Approach）與虛擬實境技術（Virtual Reality），設計以金門文化為主題之華語教材，強調語言與行為文化的結合，提升華語學習者的語言表達與文化理解能力。體演教學法透過角色扮演與情境模擬，使學習者在沉浸式互動中內化如詢價、殺價、購物禮儀等華人行為文化。教材運用 CoSpaces 平台建置虛擬場景，發展如沙美老街購燒餅、小金門購貢糖等任務，模擬真實華人購物語境。

本研究使用TBCL四級詞彙，採單組前後測與訪談法進行評估。研究發現，學生在前測階段普遍缺乏對「殺價」、「優惠語言」等文化行為的語用認知與表達能力，然而在經過虛擬實境任務訓練後，結果顯示學生語言得體性與文化行為理解皆明顯提升，並能清楚描述購物流程與文化特色。

本教材後續將推廣至海外非華語環境教學場域，使無語境支持的學生亦能接觸華人行為文化，並進行國內外成效對照研究，提供沉浸式華語教學模式推廣之實證依據。

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