華語文學系

桌遊教學習得華語之成效研究—以金門大學外籍生為例

指導老師：許玉敏　老師

學生：黃昱婷、盧慧娟、郭家甄

摘述

　　近年來單純講解課文內容的方式已逐漸不能滿足學生的求知慾，需要有其他課

程輔助工具來幫忙吸引學生的注意力，為了達成此目的，我們選擇實體桌遊作為教

材來提高學生的學習興趣。經過我們閱讀了大量文獻後，發現桌遊融合華語教學對

學生學習華語有正面幫助，主要的幫助有以下兩點，其一，桌遊學華語可以降低學

習者的焦慮，並且提高學生的信心（廖宜岑，2018）。其二，桌遊有助於提升學習

＼者的動機、認知學習以及解決問題的能力（侯惠澤，2016）。

　　本研究主要探討桌遊與華語文教學的結合，加入桌遊作為課程題材，是否能讓學

生更具有學習華語之動力及成效。研究主題以一系列的桌遊作為發想概念，並與聽、

說、讀華語做結合，目的是讓以華語為目標語學習的學生透過遊戲對華語字彙，以及

文化知識產生更深的印象及興趣，藉此增強學生的華語能力，也能讓學生更好的瞭解

金門文化與知識內容。三款遊戲分別針對不同程度的學生，讓他們能夠根據自己的華

語能力選擇適合自己學習的桌遊。在旁觀察學生學習華語時要注重的不只是學生的學

習效果，是否能快樂的學習亦是非常重要的，因此選擇桌遊與華語教學做組合，探討

學生是否能在遊玩的同時在學習語言上也能有 所成長。